Esta estrategia se caracteriza porque a partir de una demostración el aprendiz genera unas observaciones que son enumeradas en una tabla de dos columnas, la primera columna es para observaciones y la segunda columna es para desarrollar preguntas. Por cada observación el estudiante genera unas preguntas. Luego cada estudiante escoge una de las preguntas y trabaja para realizar su investigación. Por último comunica los resultados.
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